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留学美本ACT科学图表题备考干货
浏览次数: 732
作者: 小考
发布时间: 2022-05-12 15:29:18
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留学美本ACT科学图表题备考干货

大多数ACT科学的文章可以分为两个部分:文字部分和图表部分。因此ACT科学的题目基本也是有两个侧重点,一种重点考察文字部分,一种重点考察图表部分。文字部分好说,去读文章就好,关于图表的题目到底应该怎么做啊?美国本科留学

什么是图表数据题

顾名思义,图表数据题的考察重点就是图表部分。这类题型一般可以通过只阅读图表或者图表加少量文字就可以解决,不需要我们去阅读大量文字或者了解整个实验过程。图表数据题做题时间也会相对少一些,我们可以优先解决它们。

如何鉴别图表数据题

怎么样才能快速识别一道题是否是图表数据题?如果一道题满足以下条件,那么这道题就会有很大概率是图表数据题。满足的越多可能性越大。

题干中指出了具体的图表或实验

(如出现了“Figure 1”,“Table 1”,“Experiment 1”等描述。)

题干/选项中出现了大量的数字。

题干/选项中出现了很多科学单位,尤其是数值+具体单位。

出现了比较型词汇。

图表数据题解法

单图表题

单图表数据题一般不需要去阅读文字内容。解题时遵循以下步骤,在大多数情况下可以将题做出,并且只会耗费很少的时间。不过有时我们也需要结合少数文字内容,这时就需要带有目的性地去scan文章内容。

单图表数据题一般解题步骤:

1. 根据题目指引找到对应的图表。

2. 初步阅读图表信息:需要阅读Title(如有)、图表两侧的文字、科学单位

3. 找到图表中的所有科学量。

4. 根据题目要求去看具体的数据。

首先题目中说了Figure 1,因此立刻定位到Figure 1的位置。这个图表并没有title,但是它两侧是有文字的。下面写的是nickel concentration,也就是nickel的含量,左侧写的是average iron or zinc content,就是铁和锌的平均含量。注意图表应该是可以同时显示多个变量的,因为它说了是iron or zinc。美国本科考试

最后,我们看到题目上方的key。这个key是我们解题的重点。从这里,我们可以看出表格应该是有四条线,分别代表species M和U的铁或锌含量。表格应该显示的是这个含量与nickel含量的关系。

我们来看题目,题目问的是当nickel含量变高时,species M的铁含量如何变化。根据key,我们应该查看的是实心正方形的那条线。可以从图中看出,随着nickel含量升高,这条线不断地在往下走,所以我们应该选择B选项。

这就是一道典型的图表数据题解法。对以上方法足够熟练后,这些都是可以在非常短的时间内推理出来的。

多图表题

ACT科学的图表数据题中,有些题目会涉及到多个图表同时使用,需要我们找到它们之间的关系。遇到多图表题时,可以按照一下步骤解题:

1. 根据题目的指引,分别阅读对应的图表。

2. 根据题目所问,先选择其中一个图表,进行推理,会发现信息不足。

3. 再换到第二个图表,结合题干,查找需要的信息。

4. 做出选择

同样按照步骤解这道题。首先,我们根据题目的指引,知道这道题会同时涉及到Table 1和Figure 1。

因为题目问的是average zinc content,这个是在Figure 1中显示的,所以我们先看Figure 1。我们可以很快定位到Figure 1中显示average zinc content of Species M的那条折线,应该是空心正方形的那条线。但是,题目要求我们给出具体的average zinc content,然而这个图表中必须要知道nickel concentration才能推出具体的average zinc content,因此这里缺少的信息是nickel concentration。

我们再接着来看到Table 1,我们看一下这个Table能不能把nickel concentration的值告诉我们。很显然它是可以的,因为这个表格列举了每一种solution对应的nickel concentration。题干中问的是Solution 3,因此它对应的nickel concentration为10。

有了这个数据,我们就可以回到Figure 1中,发现当nickel concentration为10的时候,Species M的average zinc content是200。因此选择H

多图表题设计的信息量会略微大一些,这个时候往往需要我们结合着看多个图表,找出图表之间的联系,再做出选择。ACT考试

留学美本ACT科学图表题备考干货

含大量信息的图表题

ACT科学考试中的有一些图表数据题可能信息量会很大,阅读题干的时候会同时接受大量科学术语和信息。因此,可能同学们读完题后会感觉非常的overwhelming,不知道这类题目应该从何下手。其实这种图表数据题也不足为惧,遵循以下步骤就可以解决这类题型:

1. 根据题目的指引找到对应的图表。

2. 在题干中找到所有数值,并在图表中找到对应的信息。

3. 根据已有信息,“求解“图表中的其它变量。回到题目中,看是否可以排除部分选项(或者直接选出正确答案)

4. 如果还不能做出这道题,清楚还需要什么信息来解题,再文章中通过scan的方法去找这个信息。

5.选出答案

这道题乍一看会感觉信息量很大,不过只要按照步骤解题就肯定可以做出来。

首先,我们根据题目的指引找到对应的图表Figure 2。接着我们看题干中出现的数值。首先是150Hz和1100Hz。我们可以发现,在Figure 2的右上角中也出现了Hz的信息,并且这个图表中这三条线是按照Hz从高到低依次从上往下排列的。因此,我们很合理地推断,1100Hz对应的那条线应该在最上方,而150Hz应在最下方。也就是说,1100Hz那条线上α应该大于150Hz那里的α。

我们再去找更多的数字,可以看到题干中提到了20°C,还有45%的relative humidity。Figure 2中并没有温度有关的信息,因此20°C应该对解题帮助较小。但是Figure 2的横坐标描绘的正是relative humidity,而这个humidity是45%,我们在表格中标出45%的位置。

找完了所有的数值后,我们要做的就是求解其它变量。在折线图中,我们有了横轴的信息,因此可以得到有关纵轴的信息,即1100Hz在45%的humidity时α大于150Hz。此时我们看一下四个选项,其中G、H后半部分与此信息不符,可以排除。

但是我们还需要更多信息才能解决这道题。题目问我们哪一个wave的intensity下降更快,而我们现在掌握的是有关α的信息。所以我们需要去了解α和这个下降速度之间的联系。这时候就需要带着这个想法去scan文章,重点是去找和α有关的内容。很快,我们就可以在左上角那段话的第五行找到对应信息,“the greater the value of α, the greater the decrease in intensity level with distance”。也就是α越大,这个decrease也就越快。因为1100Hz的α更大,所以它的intensity level下降也就越快,选择J选项。这就是一道信息量大的图表题的解法。其实只要按照这几个步骤,这类题目也没有那么难。

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