基本背景及录取结果

XXX，北京第二外国语学院的成人教育学院的自考英语大专，之后工作之一年，又考取了该校成教学院的本科，他的大学平均成绩：GPA 3.0；TOEFL 600，TWE 4.0。GRE成绩是2090：V/610，Q/760，A/720；TSE为45。他申请的是美国英语教育学硕士,最后拿到University of Georgia全奖。

申请分析

仅仅凭借这么差的背景申请成功，首先，我认为最主要的一个原因就是文书构思的规划，真正能根据自己的真实经历准确定位，把自己的真实的艰苦奋斗的历程展现的淋漓尽致，在比别人更艰苦的情况下取得了同样的成绩，这就是潜力。虽然他仅是一个自考生，成绩也一般，仅有 一年的相关工作经历，但是他的复杂的，艰辛的成长历程使他得到了更多的锻炼机会，他真正认识到了自己的不同之处，充分利用了这个优势而不是回避这些弱点。其次，在学校的选择上也非常精细，有针对性。

下面是他的文书构思

从自己年少时组织乐队灌唱片的计划失败，谈到决定报考中专早点工作的“youthful impatience”.然后在职业中专意识到自己的错误，这时，一位老师及时帮助了他，于是自己决心通过加倍的努力改变自己的命运，同时也有了将来做老师的最初动机。他自学了普通高中的课程，并且提前两年完成了自己职业中专的课程，虽然如此，中国的现行教育体制，以及资源稀缺的现状却并不能给与他公平的机会。所以，就到外国语学院先读了一个“成人”大专，同时兼职做国际导游挣学费，之后重点阐述自己大专毕业后没有直接读本科，而是先去原先的中学任教一年的经历及自己在教学中的发现。于是想继续深造，去国外学习英语教育学是自己本科教育的延续，到此文章圆满收尾。

点评

通过这个案例，我们可以清楚的认识到，美国教育学院的教授们并不仅仅是用成绩来评价学生的，诚实，耐性，毅力也同样是对方所看重的。请不要因为自己背景差就盲目的规划自己的文书，以至于抓不住重点，写不出真实的感受与经历。而这个文书更没有象传统的一样，开篇对自己进行狂吹，只是说到自己的失败，出发点更能抓住读者的心。我们建议大家精心的准备自己的文书，要真正有针对性的展现自己的优势与不同之处，那么同样可以申请成功。